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“童真捕手”王悦微

字号+作者:瞭望周刊 来源: 2018-03-14 03:13我要评论()

原标题:“童真捕手”王悦微 有人描写自己的好朋友,“头发不算长,却精神抖擞地直竖着,远远望过去像顶了

原标题:“童真捕手”王悦微

有人描写自己的好朋友,“头发不算长,却精神抖擞地直竖着,远远望过去像顶了一只海胆”,她忍不住偷笑,“海胆这个比喻是神来之笔”。

改作业累了,王悦微拍摄的教室一景。受访者供图

文| 新京报记者罗芊

编辑| 苏晓明 校对| 王心

3月6日,宁波市华天小学教师王悦微在微博上分享了一段学生随笔,被网友形容为“逆天了”。

浅黄色的格子作文本上,一个六年级男孩这样理解时间——“对人而言,沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝,但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话,时光确实从我手中流逝了;但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话,那么,我一直都未曾失去过时间,而是一直在获取时间”。

小邵同学写的随笔《沙漏》。 受访者供图

这条微博获得了超过18万的点赞,以及7万多条转发。网友们惊叹于孩子的哲思,感慨自己小学时,体悟时间,只能想到“光阴似箭,日月如梭”。

发送这条微博的王老师,去年11月就登上过一次热搜。一名小学生违反规定把巧克力带到了学校,被同学发现后告状。举报者的“告状动机”是“索要巧克力未遂”,王老师坚决惩罚了举报人。事后她发微博称,举报者“以告老师威胁同学,问人家要好处,更可耻”。

惩罚告密者的王老师是一个“童真捕手”,每天,她都会捕捉小学校园里的趣事,分享在微博上。她的微博账号“我们1班王悦微”像个大玻璃罐子,70万粉丝围过来,趴在罐子外头往里瞅,巴望着能拾得些许童趣——

有时是一些作文片段、有时是一则校园轶事。透过王老师的微博,你会发现,小学生们个性十足,他们纯真又调皮,善良又狡猾,他们拥有的想象力和洞察力,令人惊奇。

“野生”微博博主

“我们1班王悦微”没有营销,也没有大V抱团转发,“就是个野生微博”。她唯一的优势,是拥有一群可爱的小朋友们,他们是“天真生产力”。

王悦微是王老师的笔名,意思是“为微小之事而喜悦”。刚开始玩微博是2012年,王老师这么介绍自己,“嗨,我是王老师,我和42个小朋友在一起。他们念四年级了,我们有很多好玩的故事”。

她辛勤地记录和孩子们相处的趣事,像个孩子堆里的摄像机,总能抓住些美丽时刻记录下来。

学习书法,调皮男生的“杰作”。受访者供图

有时是个可爱小男孩的悄悄话,“老师你今天上课时别叫我回答好吗?因为,我裤子后面破了……”

更多时候,她愿意记录下孩子们字里行间的趣味。

低年级时,孩子写出的字句令人捧腹——扬眉吐气写成“杨梅吐气”;用“二”组词,“二尔良烤翅”;有孩子写自己和朋友们学舞蹈,“于是我们纷纷扭起了骨盆”。

到了三四年级,孩子们开始予她惊喜。用“喜悦”造句,有孩子能写出一个完整的故事:一只受伤的公豹望着自己所爱的母豹逃亡的方向,露出喜悦的笑容,吐出最后一口血沫,倒在血泊之中,再也没有醒来。

五年级往上,孩子的作业常常会让王悦微陷入思考和感动。

一位男生写周记,名叫《可怜的螳螂》,他用自己的语言给螳螂道歉,“如果上天再给我一次机会,我和我的小伙伴们一定会好好对待它,就像对待自己的手机一样”。

“像这样的句子,你会觉得有点好笑,但它是很真挚的,一个小孩子的想法”。

越来越多网友开始围观她的微博,“惩罚告密者”和“逆天作文”两件事,让王老师成为微博红人。

刚出名的时候,家长会很好奇,哪个是王老师?有一天她在办公室嗑瓜子,几个家长在门口探头探脑,小声嘀咕,那个靠窗的就是王老师吗,她觉得好尴尬,“瓜子都不知道怎么嗑了”。

但不管粉丝是几万还是几十万,王老师还是老样子。“就像你今天买彩票中了十块钱,很开心,但是生活还是一样,每天6点半起床,7点半上班,还得一遍遍叮嘱学生按时交作业”。

语文老师 

最近,王老师所在的602班正在学习金圣叹的《三十三不亦快哉》。

她最喜欢的一句是,“看人风筝断,不亦快哉!”

课后,她让学生们每个人写12个自己的“不亦快哉”,作业收上来,忍不住边改边笑。改完后不忘选取其中一些写得好的,一个字一个字敲下来,打印后发给每个学生,全班齐读,共乐之。

齐读过后,她让同学们自愿朗读自己最喜欢的一则,“大声读出来,就是对写作者最好的赞美”。

其中,最受同学欢迎的两则分别是:

闻一人成绩甚好,试探寻之,曰:“分数如何?”其人曰:“探花而已。”吾心中暗自偷笑,曰:“吾分低矣,状元而已”。不亦快哉。

偶遇故人,并未寒暄,聊赠一笑,故人亦赠我一笑,数年未见,百般滋味,尽付一笑,不亦快哉。

王老师的语文课,同学们会抢着回答问题,一堂语文课下来,有一位男生,每个问题都举手,整整举了17回。

课堂上的王悦微。受访者供图

在轻松自由的课堂氛围里,王悦微常能遇到提出“异见”的学生。

有一次,大家在学习许地山的《落花生》。有学生提出,他更喜欢做苹果石榴,高高挂在枝头,被人看到,不愿做落花生那样默默无闻、平凡普通的人,他希望自己的才能得到别人认可,拥有精彩的人生。

王悦微没有批评这个孩子质疑书本,而是告诉他,“每一代人对时代精神的理解是不同的,你想做苹果,是很棒的想法,但很少有人生来就是苹果般的人物,还是要付出努力才行”。

她教出来的五年级学生,写过一篇名为《园丁与导游》的文章,里面写道:我希望老师像导游,带领我们去游览各种美好的风景,而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物。

王老师爱阅读、爱电影,批改学生的作文和随笔,有时就像看一场小电影。每次改作业,她都恨不得戴着放大镜,从学生们不太整齐的字迹中,寻觅他们的才思。

有人描写自己的好朋友,“头发不算长,却精神抖擞地直竖着,远远望过去像顶了一只海胆”,她忍不住偷笑,“海胆这个比喻是神来之笔”。

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